Blogindlægget diskuterer den stigende tendens til at patologisere almindelige følelser og livsudfordringer blandt børn og unge. Trivselskommissionens rapport understreger vigtigheden af at skelne mellem mistrivsel og egentlig psykisk sygdom. Artiklen udforsker, hvordan udbredt brug af psykologisk terminologi kan føre til fejlagtig diagnose og selvstigmatisering, og hvordan dette påvirker børns sociale og følelsesmæssige udvikling. Der argumenteres for behovet for et mere nuanceret sprog og bedre redskaber til at håndtere mistrivsel uden at sygeliggøre normale følelser.
Kort om Projektet Konfront ApS har indgået et samarbejde med Life Science Cluster og flere kommunale skoler: Dyveke Skole (København Kommune), Kirkemosegård Skole (Greve Kommune)
– det handler om menneskesyn. Hvad er dit? I vores seneste fyraftensseminar har vi haft privilegiet af at dykke ned i Barnets Lov og styrket
Har I forholdt jer til, hvilken form for børneinddragelse I bruger, når I afholder skole-hjem-samtaler? Nederst i dette blogindlæg finder du konkrete værktøjer til at
Klassen – et mikrokosmos af barnlige sind og interaktioner. Men hvordan trives vi egentlig sammen? Hvad betyder det for vores generelle læring, når der er god trivsel og psykologisk tryghed til stede i klasserummet eller i gruppen?
Lad simpel motion og bevægelse være én af nøglerne i nøglebundtet til at bekæmpe ensomhed, tristhed og ængstelighed.
Hvordan står det til med samarbejdet mellem PPR og skolerne og hvordan øger vi effekten af den lettere behandling? I dette indlæg har vi udvalgt
Piger med ADHD bliver ofte overset og diagnosticeret senere end drenge. Dette kan have alvorlige konsekvenser, herunder udviklingen af andre psykiatriske lidelser. I denne artikel udforsker vi, hvorfor piger med ADHD ikke altid får den nødvendige opmærksomhed og behandling, og hvad der kan gøres for at forbedre situationen. Læs videre for at forstå symptomerne, udfordringerne og vigtigheden af tidlig diagnose og intervention.
“Når elevernes sociale og emotionelle kompetencer styrkes, kan det skabe stærke fælleskaber, hvor den enkelte elev kan føle sig tryg og udvikle sig.” Sådan skriver
Vi har samlet 10 råd, som du kan bruge til at hjælpe et barn til at styre dets koncentration, løse konflikter eller bedre kunne strukturere hverdagen.